4月23日，由教育部高级学校大学外语教育辅导委员会、外研社一起主办的2022年全国高校大学英语教育变革与开展研讨会在线举行。会议聚集新工科、新医科、新农科、新文科建造布景下的大学英语教育教育，为打造新时代高级外语教育的新教改、新质量、新系统和新文化谋篇布局、奉献才智。
教育部高级学校大学外语教育辅导委员会主任委员、浙江大学教授何莲珍指出，“四新”建造布景下，服务国家人才战略，大学英语教育要有新作为。院校及教师应以价值刻画为引领，强化课程育人；以课程系统和教育内容变革为落脚点，培养国家所需人才；以提高数字化使用才能为驱动力，助推大学英语教育内涵式开展。
教育部高级学校大学外语教育辅导委员会副主任委员、广东外语外贸大学教授刘建达谈到，大学英语教育变革要求教师据守教育变革方针，深化考虑大学英语育人价值，执行对症下药，根究内容立异。教师要时间保有使命感，重视本身教育才能提高。
教育部高级学校大学外语教育辅导委员会委员、复旦大学教授季佩英指出，深化新医科建造，大学英语教育大有可为。季教授以编写《学术英语(医学)》(第二版)及以该教材开设的课程教育为例，具体论述怎么立异医学英语教育，提高人才培养质量。
南京林业大学教授肖飞以为，大学英语课程系统建造应服务人才培养需求，建造优质教材(以“大学专门用处英语系列教材·学科英语”为例)，立异教育方法，齐备线上线下课程，打造多模态课程资源系统，构建综合测试系统，开发言语试验系统，构成特征教育系统。