校长名录：方青，浙江省金华市金东区教体局副局长、金东区试验小校园长，第十一届、十二届全国人大代表，曾获全国劳动模范、国务院特聘督导专家、全国优秀教师等荣誉称谓。
方青的教育故事，仿如校园里的一眼清泉，常流常新。
就在记者来到浙江省金华市金东区试验小学的前几天，一位班主任跑进她的办公室诉苦一名重生的“不是”。“上学才几天，学生这样体现很正常。她的家庭有些特别，更需求咱们的关爱。”方青坚持了惯常的笑脸和慢语。
次日，方青早早地站在校门口，这是她数十年如一日的习气。遇见了重生的奶奶后，两人聊起家常。方青从中得知，由于这个家庭遭遇过不幸，奶奶在哺育孙女时特别患得患失，导致了孙女言行的怪癖。
方青把这次说话和体悟写成了教育日记，转发给班主任。班主任在回信中写道：“我了解了您之前说的往来、交流的含义，好教师要爱学生，还要干事详尽。”
校长的几席言语，就让爱和了解在家庭、教师、学生之间天然流动，这便是方青从教30余年后得出的教育哲学：爱是最美的教育言语。
什么是爱的教育
——根据儿童调查的情感互认
方青一直深信一句话：教育是有“法力”的，能实在地改动人。
崇奉来自于她的幼年。虽然家境贫寒，但父亲会教训他们，逢年过节要端上最好的菜请亲属来吃饭。一朝一夕，方青了解了，要学会共享与感恩。父亲在土灶上放一本书，看着几个孩子生火时抢着“啃食”书香，还会在晚上拉一把二胡，逗得孩子们跟着有唱有跳。一朝一夕，方青发现，再窘迫的时分，也有追求美好和高兴的办法。
幼年改动了方青，也让方青意识到，给更多孩子一个美好的幼年，于家庭、社会来说，含义非凡。1987年，方青成为一名语文教师。上岗前一天，奶奶叮咛她两件事：“好好对待每一个孩子；不要教错别字。”
方青开始是在乡村校园里任教，搭档们对她的印象是：有文化，不爱发脾气，学生特别服她。
方青有啥好方法？写信！她每出一趟差，会给孩子们寄回几封信。火车上写一封：“我挂念你们，担忧你们上课的情况，假如没学好，是我这个教师曾经没教好。”训练时写一封：“今日我听一位名师上课，他的学生体现很超卓。我把名师的讲堂规划一字不落地背了下来，回来讲给你们听，看看是你们比城里孩子更棒，仍是我不如城里的名师好。”比及方青回来时，每个孩子都憋足了劲，想证明自己是教师最信得过的学生。
方青每造作文教育课题，就会让学生一同参与，由于这是一起的教育体会。方青要参与全国讲演，会在每天课前组织5分钟讲演，让孩子们帮助掐时、提主张，成果这个班的学生不知不觉就特别会写讲演稿。
这些事透射出方青的教育价值观——爱是最美的教育言语，教育的爱不仅仅单向的支付与贡献，而要与儿童完成某种情感互认，让师生在“假如我是你”的态度上去照顾互相。
理念照进实际，方青的教育呈现出灵动和形形色色的特色。方青把多年来堆集的事例写进教育日记，几十年下来，足足有几十万字。“回看日记能时间提示我，要坚持从儿童调查的视域去剖析教育问题。你懂学生，才能去爱学生。”方青说。
方青到差金东区试验小学后，“校门口的方校长”就成了一道亮丽景色。从家长、学生的神态举动上，方青会剖析其背面的心思轨道，并给出最恰当的处理方法。一名重生从不跟教师打招呼，方青在校门口调查发现其父亲便是如此习气，所以方青每天都会笑着对学生说“早上好”。直到第三年的一天早晨，学生开口了：“校长，早上好。”
校长怎么“带路”教师
——关于师爱的“沉溺式教育”
对方青的“爱的教育”，一些教师开始并不认同。“正确的废话，不如教育办法来得实在。”“乡村孩子单纯，到了城里可不必定行得通。”乃至还有人误解：“校长站在校门口，便是在监督教师出勤。”
“道”与“术”的联络，考量着方青的办理才智。她没有挑选在大会小会上“灌鸡汤”，而是从实在情境动身，让教师们在“术”中寻“道”。
方青每天到办公室的榜首件事，便是在群里发一个古今中外的教育小故事，有经典片段，有教师原创事例，也有处理实际问题的方剂。比如说，教师之间呈现了一些小对立，方青就发“让他三尺又何妨”“恶语伤人六月寒”等典故，“都是知识分子，一看就了解了。教师们也可在故事底下留言，或许直接找我交流”。
其他的“好方法”不乏其人——
师爱“说”出来。“寻觅美好的种子”是方青策划的品牌师德活动。教师从平常的教育日子中，开掘精彩的事例故事，登台当一次演说家。由于要感同身受、真情实感，参赛的教师无不竭尽全力，有从外校调来的教师十多年没写过教育文章了，硬是接连备战了几个夜晚。
师爱“展”出来。身边的感动少纵即逝，何不经过情景剧的方法，让参演和观看的教师感同身受？曾有一位背了5年“渐冻症”孩子的妈妈，颤抖地向方青泣诉，孩子个子长高了，她背不动了。方青榜首时间找到教务处，要求该生的班级从四楼搬到一楼，离操场、厕所最近。后来，方青把“渐冻症”孩子的故事编成了师德情景剧，自己带头参演，复原了故事的细节和人物的心路历程。表演完毕，台下的教师们已泪眼婆娑。
师爱“辩”出来。有个班由于补作业，没有做眼保健操，被值周生扣分后表明不服。值周生以为自己按规就事，履职权力受到了侵略。方青在周前会上奇妙地组织了一场“扣分”风云大评论。几番争辩下来，教师们得出一致：分数该扣，不行违背校园准则；任课教师错了，需求向学生抱歉。躺在纸上、挂在墙上的规章准则，生动地走进了教师们的心里。
师爱也要“护”出来。家长和教师起了对立，方青总会及时站出来保护自己的教师。“是我没带好团队，有事直接找我。”方青经过一封封《给家长的信》，融化了家长心头的坚冰，由于“没有家长会回绝捧着爱心而来的咱们”。方青的担任让教师们无不感动，也深受教育。
日复一日地潜移默化，方青的“爱的教育”得到了教师们最真挚的呼应。曩昔，“问题学生”的分班是要抓阄的；现在，教师们自动请缨来转化孩子。曩昔，方青的教育言语有人当成“耳边风”；现在，教师们自动去记载、剖析方青的话，还有人专门研究爱的教育“言语场”，期望成为方青那样的教育工作者。
从小爱走向大爱
——对教育和社会的担任扛在肩上
“爱的教育”赋予了校园繁荣的生命力。金东区试验小学被评为全国教育系统先进集体、浙江省第一批现代化校园，80余名教师取得区级及以上名师称谓。在校长岗位上，方青攀上了工作的巅峰。
“我是农家身世，干着教育的良知活，对这片土地、对公民一直怀揣最质朴的情感。”方青由衷地说。
方青是第十一届、十二届全国人大代表。2008年榜首次参与全国两会时，她最担忧的是乡村教师丢失问题。那一年3月，方青向大会递交了《关于“安稳乡村师资队伍 办妥农人满足的教育”的主张》。没想到，浙江省委、省政府高度重视，4月就出台文件，全省17万乡村教师人均每月添加230元左右的补贴。后来，全国各个省份也都出台了安稳乡村教师队伍的系列方针。
主张落地了！方青激动地告知自己：有了发言权就要充沛调研，实在的底层声响是最有价值的！之后几年，她去了陕西、新疆、湖南、甘肃等多个省份，深化调研城乡教育距离，提出“关于加速乡村义务教育标准化校园建造”“推动教育均衡完成教育公正”等主张。渐渐地，全国各地越来越多的人想方设法联络方青，期望她伸手相助、排解对立。有时遇上一些比较过火的来访者，她还得扮演心思疏导师的人物，尽力向他们宣扬党和政府的方针方针，“我是公民的代表，要成为政府与大众之间的连心桥，而不是一堵隔音墙”。
对校园的爱，换来了师生的美好生长；对社会的爱，换来了“共饮一江水”的情感共识。许多不相识的教师乃至家长给方青去电、去信，感谢她为教育、教师办了功德实事。其间一封邮件是这样写的：“谢谢您为咱们说话，咱们会在悠远的地方为您祝愿。”
在录制一次电视台访谈节目时，主持人曾问方青：教育改革一日千里，校园“以爱育爱，以德培德”的理念是否会有改动？方青一挥而就地答道：“‘爱的教育’理念不会变，它就像一盏灯，咱们每天在饯别、考虑、提高，不断地接近它、接近它……”
这，便是方青的教育深信和沉着。（本报记者 蒋亦丰）
